Samstag, 2. Dezember 2006
Lehrer und der Calvinismus
emwede, 21:09h
Da wird so oft über die schlechten Ausbildungsvoraussetzungen geschimpft, welche die Schüler aus den allgemeinbildenden Schulen mitbringen.
Angenommen diese wären wirklich so, stellt sich natürlich die Frage nach den „Ursachen“.
Ok, schlechte Lehrer können keine guten Schüler hervorbringen. Und als Vater von drei schulpflichtigen Kindern hätte ich da einige Diskussionsbeiträge zu leisten.
Da ist z.B. jene Englischlehrering am Albert-Einstein-Gymnasium, die mir angesichts eines Elternsprechtages erklärte, man müsse sich damit abfinden, dass in jeder Klasse ein paar Schüler seien, die es nicht kapieren. Das ist natürlich eine Berufsauffassung die nur mit einem Beamtenstatus im Rücken haltbar ist. Jedem Trainer bei uns in der Erwachsenenfortbildung, der mit dieser Einstellung in seine Seminare ginge und finanzielle Rückforderungen der Kunden verursachen würde, würden wir als Unternehmen wohl eher früher als später den Stuhl vor die Tür setzen. Die Dame dagegen geht am 31.12.2006 von einem Staat mit (ob solcher Beamten zu Recht zutiefst) frustrierter Bürgerschaft ausreichend versorgt in den Vorruhestand.
Den Vogel abgeschossen aber haben dieser Tage zwei Lehrer an eben jenem Albert-Einstein-Gymnasium. Auf die Frage nämlich, warum eine chronische Krankheit eines Kindes, die den Klassenlehrern in den Klassen 5 und 6 (sogen. Erprobungsstufe) bekannt war, dem Klassenlehrer in der Klassenstufe 7 nicht bekannt sei, erfuhren wir, dass Lehrer dafür einfach zu wenig Zeit hätten. D.h. also Lehrer nehmen offensichtlich gesundheitliche Schädigungen von z.B. Allergiekindern billigend in Kauf, um keine unbezahlten Überstunden schieben zu müssen.
Ja, da wird schon klar, wo das eigentliche Problem liegt. Calvinistische Arbeitsethik, die nicht die Erfüllung einer Aufgabe zum Ziel der Arbeit macht, sondern das Abreißen, ggf. auch das sinnlose Abreißen von Stunden (für möglichst viel Geld = wirtschaftlicher Erfolg der Arbeitsleistung) hat hier offensichtlich inzwischen auch die Lehrerschaft erreicht. Eine Ethik gibt die im Ergebnis unethisch ist verursacht eine Ausbildung die im Ergebnis unzureichend ist. So wird leider mal wieder ein Schuh draus. Eben auch und gerade an allgemeinbildenden Schulen.
Angenommen diese wären wirklich so, stellt sich natürlich die Frage nach den „Ursachen“.
Ok, schlechte Lehrer können keine guten Schüler hervorbringen. Und als Vater von drei schulpflichtigen Kindern hätte ich da einige Diskussionsbeiträge zu leisten.
Da ist z.B. jene Englischlehrering am Albert-Einstein-Gymnasium, die mir angesichts eines Elternsprechtages erklärte, man müsse sich damit abfinden, dass in jeder Klasse ein paar Schüler seien, die es nicht kapieren. Das ist natürlich eine Berufsauffassung die nur mit einem Beamtenstatus im Rücken haltbar ist. Jedem Trainer bei uns in der Erwachsenenfortbildung, der mit dieser Einstellung in seine Seminare ginge und finanzielle Rückforderungen der Kunden verursachen würde, würden wir als Unternehmen wohl eher früher als später den Stuhl vor die Tür setzen. Die Dame dagegen geht am 31.12.2006 von einem Staat mit (ob solcher Beamten zu Recht zutiefst) frustrierter Bürgerschaft ausreichend versorgt in den Vorruhestand.
Den Vogel abgeschossen aber haben dieser Tage zwei Lehrer an eben jenem Albert-Einstein-Gymnasium. Auf die Frage nämlich, warum eine chronische Krankheit eines Kindes, die den Klassenlehrern in den Klassen 5 und 6 (sogen. Erprobungsstufe) bekannt war, dem Klassenlehrer in der Klassenstufe 7 nicht bekannt sei, erfuhren wir, dass Lehrer dafür einfach zu wenig Zeit hätten. D.h. also Lehrer nehmen offensichtlich gesundheitliche Schädigungen von z.B. Allergiekindern billigend in Kauf, um keine unbezahlten Überstunden schieben zu müssen.
Ja, da wird schon klar, wo das eigentliche Problem liegt. Calvinistische Arbeitsethik, die nicht die Erfüllung einer Aufgabe zum Ziel der Arbeit macht, sondern das Abreißen, ggf. auch das sinnlose Abreißen von Stunden (für möglichst viel Geld = wirtschaftlicher Erfolg der Arbeitsleistung) hat hier offensichtlich inzwischen auch die Lehrerschaft erreicht. Eine Ethik gibt die im Ergebnis unethisch ist verursacht eine Ausbildung die im Ergebnis unzureichend ist. So wird leider mal wieder ein Schuh draus. Eben auch und gerade an allgemeinbildenden Schulen.
... comment
frank martin,
Donnerstag, 15. Februar 2007, 17:12
Wen interessiert denn so etwas ??
... link
emwede,
Donnerstag, 15. Februar 2007, 17:57
ach Herr Martin
das ist aber süß, ausgerechnet Sie hier. Da haben Sie ja genau die Site gefunden, deren Titel „Ausbildungsverhinderung“ quais wie eine Stellenbeschreibung zu Ihrem Job passt.
Aber zur Sache: Wissen Sie, diese Beiträge beschreiben die Realität, wie sie Dutzende Ausbilder und Auszubildende täglich erleben. Und dass ausgerechnet Leute wie Sie, meinen es interessiere sich niemand dafür, beschreibt besser, als jeder andere Kommentar, die Realität der Ausbildungsverhinderung in Deutschland. Die Menschen und Institutionen nämlich, die eigentlich Ausbildungsförderung betreiben sollten betreiben Ausbildungsverhinderung. So wie Lehrer die Ursachen für Pisa sind, so sind Beamte in Ministerien und Behörden, Sesselfurzer und Angestellte der IHKen und Berufsschulen die Ursache der Bildungsmisere.
Und auch Sie Herr Martin interessieren sich doch genau einmal im Jahr für etwas anderes, als für den Ausschnitt in der Bluse Ihrer Platznachbarin, nämlich dann, wenn der Minister mal wieder eine feurige Rede hält und mehr Ausbildungsplätze fordert - freilich ohne Leute wie Sie im selben Atemzug vor die Türe zu setzen.
Das ist das Dilemma in diesem Land, die Beschreibung der Missstände (zu wenige Ausbildungsplätze) interessiert sehr viele Menschen, nicht aber die Beseitigung der Ursachen, also beispielsweise Ihres Jobs oder besser gleich die Abschaffung der der Institution für die Sie "arbeiten" (oder was sie arbeiten nennen).
Aber zur Sache: Wissen Sie, diese Beiträge beschreiben die Realität, wie sie Dutzende Ausbilder und Auszubildende täglich erleben. Und dass ausgerechnet Leute wie Sie, meinen es interessiere sich niemand dafür, beschreibt besser, als jeder andere Kommentar, die Realität der Ausbildungsverhinderung in Deutschland. Die Menschen und Institutionen nämlich, die eigentlich Ausbildungsförderung betreiben sollten betreiben Ausbildungsverhinderung. So wie Lehrer die Ursachen für Pisa sind, so sind Beamte in Ministerien und Behörden, Sesselfurzer und Angestellte der IHKen und Berufsschulen die Ursache der Bildungsmisere.
Und auch Sie Herr Martin interessieren sich doch genau einmal im Jahr für etwas anderes, als für den Ausschnitt in der Bluse Ihrer Platznachbarin, nämlich dann, wenn der Minister mal wieder eine feurige Rede hält und mehr Ausbildungsplätze fordert - freilich ohne Leute wie Sie im selben Atemzug vor die Türe zu setzen.
Das ist das Dilemma in diesem Land, die Beschreibung der Missstände (zu wenige Ausbildungsplätze) interessiert sehr viele Menschen, nicht aber die Beseitigung der Ursachen, also beispielsweise Ihres Jobs oder besser gleich die Abschaffung der der Institution für die Sie "arbeiten" (oder was sie arbeiten nennen).
... link
... comment
